Когда родитель умирает, что помогает ребенку справиться?

Когда родитель умирает, что помогает ребенку справиться?

Anonim

Трудно представить, что может чувствовать ребенок, когда умирает мать или отец. Исследования показали, что этот кризис может создавать серьезные психологические проблемы и проблемы развития в течение многих лет. Теперь новые исследования показывают, что успехи в учебе у детей также могут пострадать.

В обширном исследовании, проведенном в Швеции, выясняется, что после смерти родителя дети склонны бороться с более низкими оценками и даже неудачами в школе. Если трагедия была вызвана чем-то внешним - например, несчастными случаями, насилием или самоубийством - воздействие кажется еще более выраженным.

Проблемы, как правило, попадают в труднодоступные места. «Внешние смертельные случаи чаще связаны с относительной бедностью, зависимостью и проблемами психического здоровья, чем естественными смертями», - сказал автор ведущего исследования доктор Андерс Хьерн, профессор социальной эпидемиологии детей и молодежи Стокгольмского университета.

Хьерн сказал, что более высокий социальный и экономический статус, по-видимому, помогает защитить детей от неудач в школе, возможно, потому, что студенты с большим количеством ресурсов обычно имеют более высокую академическую успеваемость. «Таким образом, последствия потери родителя обычно не имеют таких же последствий, как для детей с низкими доходами, которые имеют высокий риск неудачи в школе даже без потери родителей», - сказал он.

Другими словами, почти все дети будут испытывать определенные трудности в школе после смерти родителя. Но для тех, кто уже борется, кризис может быть разрушительным для их работы.

Появилось другое понимание того, как дети склонны реагировать на горе смерти матери. Когда исследователи скорректировали данные по социально-экономическому статусу, они не обнаружили никакой разницы в реакции ребенка: умер ли родитель, мать или отец. «Удивительно, но нет, - сказал Хьерн.

Исследовательская группа также обнаружила, что значительная часть работы младшей школы, которую они отмечали среди погибших детей, связана с характеристиками семьи, которые существовали до смерти.

Исследование, опубликованное в Интернете 10 марта и в апрельском выпуске « Педиатрия», использовало национальный реестр данных для поиска связи между родительской смертью до 15 лет и успеваемостью в возрасте от 15 до 16 лет. Исследователи учитывали такие факторы, как семейная социально-экономическая ситуация, злоупотребление родительскими веществами, проблемы психического здоровья и преступность.

Исследователи включали более 770 000 человек, родившихся в Швеции с 1973 по 1981 год. Информация о времени и причине родительской смерти, а также о школьной успеваемости была доступна для всех лиц, включенных в нее, благодаря характеру и объему национальных записей в Швеции.

Хотя исследование обнаружило связь между потерей родителя и снижением производительности школы, оно не подтвердило причинно-следственных связей.

Исследователи пришли к выводу, что в школах особое внимание следует уделять скорбящим детям, чтобы предотвратить снижение успеваемости в школе. Они также подчеркнули, что любая поддержка медицинских услуг для этих детей должна учитывать не только психологические потребности, но также проблемы, связанные с финансовыми проблемами и семейной средой.

Выводы верны Саре Фейербахер, клиническому директору семейной консультационной клиники в Южном методистском университете в Далласе. «Имеет смысл сказать, что если у ребенка нет здоровой родительской поддержки, они будут бороться», - сказала она.

Фейербахер призвал семьи позволить детям, потерявшим родителя, скорбеть по-своему. «Скажи им, что им будет плакать в любое время, когда они захотят, и пусть ребенок ведет», - сказала она. «Если ребенок хочет скрыть любые фотографии умершего родителя, это нормально. Если они хотят отображать фотографии по всему дому, это тоже прекрасно».

Многие дети считают, что у них нет доверенного взрослого, с которым можно поговорить, сказала она. В то время как некоторые взрослые думают, что они должны стараться защитить детей от боли горя, это не так. Выживающий родитель и семья должны побуждать ребенка открываться «тем не менее, и когда захотят», добавила она.

Дети чувствуют те же эмоции, что и взрослые, но из-за отсутствия зрелости им трудно понять, что они переживают, сказал Фейербахер. Их интерпретация имеет тенденцию быть более черно-белой. Например, ребенок может сказать что-то вроде: «у меня болит грудь», и не понимаю, что боль исходит от горя. Некоторые дети освобождаются от чувства разочарования и отсутствия контроля с такими поведением, как ночное недержание мочи или выступление, объяснила она.

Если родитель сталкивается с терминальной болезнью, Фейербахер призвал родителей искать психиатрическую терапию для своих детей еще до смерти. В любое время младшие дети могут воспользоваться игровой терапией, где они могут свободно выражать себя через игрушки, в то время как дети старшего возраста часто проходят через групповую терапию, где другие с подобными проблемами делятся историями, проблемами и разочарованиями.

Должны ли все дети, потерявшие родителя, подвергаться риску? «Абсолютно», сказал Фейербахер. «И хотя они могут быть пару ступеней на лестнице ниже (чем дети, которые не потеряли родителя), они могут просто нуждаться в повышении, чтобы подняться на эти дополнительные ступени».

Популярные посты

Рекомендуем